本文由小编闻人铭晨多读些好书
2011年十二月三号，一个冰天雪地的周末，但县委党校会堂却暖意融融，这处正在施行的是——霍邱—合肥教育结对合作中小学院长培养训练办公。在教育局刘照华副局长主持的简洁、明白通畅的开幕式后，即进入培养训练的环节。
首位报告陈述的来自肥东一中的副校长宣沫，发言的正题是教育进展与质量寻求。宣校长从具体的案件的例子教员写给阎王的信山村女教员着手，透过自个儿的办公经历与深刻思考，谈了一个教育办公者不可以回避的话题——教员的进展问题。宣校长从三个环节给出了深刻思考和尽力尽量的方向：一是引领教员走出生业疲乏困倦，在特别长中学会进展，；二是自主诉求，取得进展的原动力；三是征求福祉感是教员进展的必由之路。宣校长的报告陈述，不断的在我们心里萌生共鸣：我们不可以回避，更不可以不重视教员的生业进展与生业疲乏困倦的矛盾；我们也不可以变更社会形态进展给教育带来外部背景；我们更应当深刻思考，教育的实质是啥子，教育为了啥子，教员的生业是啥子，当老师为了啥子，性命的实质何在，教员生业的福祉感从哪儿来，学院在自身背景和外部背景里能做啥子。。。。。
第二位报告陈述的是来自168中学的副校长李善信，发言的正题是做一位伶俐的教育办公者。李校长从学院的安全办公为切入点，接合自身学院的办公实际，明确的表现出一个系列学院的安全教育观：当我们一直洞察安全办公如同一把利剑，不可以也不敢弛懈与看不起的时刻，我们更应当意识安全办公不只是教育教学办公的前提，更应把抓安全办公是增进教学办公的一种手眼，在具体的教育环节中不断渗透。。。。。
第三位报告陈述的是来自合肥少儿艺术学院的张玉玲副校长，发言的正题是面向每一位学生，培育真正的教育人。张校长经过私人对教育办公的不断深化与进展，对中外教育人对于教育事务的区其他地方理。。。。。告诫并惊醒我们教育人，无论学院规模，学院层级，学生素质能力。。。都要面向每一位学生，培育真正的社会形态人。
第四位报告陈述的来自合肥八中的副校长孙强，发言的正题杨学院德育独特的风格，办学生欢乐生长。孙校长透过自身倾情、倾力、倾心于合肥八中的德育办公，旨在告诫我们德育办公不止不影响教学品质，反倒能够增长教学品质，提高教育人的层级。学院、教员、学生在德育办公中欢乐的生存、福祉的生长。